——法学院积极探索班主任育人新思路
班主任是教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量。法学院以班主任队伍建设为抓手，积极构建思想政治教育立体场域，充分发挥班主任在课程育人、管理育人、服务育人、实践育人等方面的引领示范作用，努力提高人才培养质量。
方爱清：思想领航十分钟
“与你有约·广角观察”“研习分享·有料你就来”“社会学茶座”“社工剧场”，在方爱清老师担任班主任的班级，每次课前10分钟的“学习热身”，让每个学生主动分享与讲演是必不可少的环节，这是他从教以来的一贯坚持。以学生为主体，坚持把思想教育和德育放在第一位，围绕传授专业知识、关注时事热点、关心社会生活等内容，在亲切对话讨论和诚挚恳谈中，把解决思想问题和解决实际问题有效结合起来，营造了和谐的育人氛围。
讲学习，勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；怠学如磨刀之石，不见其亏，日有所损。谈毅力，没有比人更高的山，没有比腿更长的路。方爱清老师坚持课前10分钟思想领航，在引导学生发现问题、思考问题和解决问题的过程中，坚定理想信念，树立学习目标，学好青春“必修课”。
童蕊：煮茶共话解繁忧
“欢迎各位同学来到童老师茶话会，今天我们在这里可以畅所欲言，你可以说说自己开心的事、烦心的事，聊聊你的近期学习计划，谈谈你的人生理想。茶水无限畅饮，话题海阔天空。”行政管理211班主任童蕊老师的茶话会每月举办2次，以学生乐于参与，善于参与的话题切入，如“最近我比较热衷的事儿”“我认怂的时刻”等，让同学们尽情分享自己的学习和生活。
“分享是第一步，老师除了认真倾听，还要积极引导，学生们的话匣子打开了，氛围也就活跃了，那么教育引导的效果也就达到了。”童蕊老师通过深挖学生的分享内容，将读书交流、学业指导、情绪疏导融入师生交流过程，拉进心与心的距离，架起了师生沟通的桥梁。
余超：全心全程陪伴学生成长
“一群好的班干部，能够带动和感召全班同学，从而行成班风纯正、学风浓厚的优秀班集体。”“教育工作的核心是育人，育人的关键在沟通，沟通的基础是坦诚。”余超老师对于班级建设有着自己的独到见解。2022级法学222班是余超老师作为班主任的第二届学生，经验丰富、用心用情的他，获评2022年江汉大学“十佳班主任”。
余超老师始终将全心全意为学生服务作为班主任工作的重要内容：聚焦学生现实需求，围绕就业工作中心，积极开展各类帮扶；认真做好学业规划教育，注重学生学习能力和社会适应力培养；关心关爱每一个学生，以爱心、耐心与信心做细做实心理健康工作。
杨丽娟：在投身基层实践中绽放绚丽的青春之花
“我们所培养的学生就是要深入基层开展调查研究，做到问需于民、问计于民，向群众学习，向实践学习。”作为班主任的杨丽娟老师，在做好专业教育的同时，注重引导学生积极投身社会实践，努力提升实践育人成效。
勤于学敏于行。利用节假日和寒暑假，杨丽娟老师及其团队带领学生开展综合行政执法下沉实施效能研究，实地走访沌阳、沌口、军山、纱帽等7个街道及其综合执法中心、周边商铺以及小区居民，通过走出课堂、走进社区，实施现场教学、开展社会实践，增进学生对于基层社会治理体系、治理能力建设的相关经验，更加明晰自身责任担当，以更加积极的姿态投入到服务社会、推进基层法治建设的实践当中去。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”法学院高度重视班主任队伍建设，不断强化班主任全员全过程全方位育人意识，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，努力做学生成长成才路上的引路人和知心人。
