为深化专业认知、培养社会学思维，近日，社会学系创新开展《社会学的想象力》主题读书会。班主任王戈老师与同学们通过师生共读、案例研讨等形式，在平等交流中碰撞思想火花，深化对专业理论的理解，成为系部强化专业育人的创新性举措。
活动伊始，王戈老师以师生共读中集中反映的阅读难题为切入点，结合社工专业特性，细致解析“个人困扰”与“公共议题”的边界。她指出，个体的职业选择、生活困境等看似私人的问题，往往植根于社会结构与时代背景，而社会学的想象力正是连接二者的桥梁。分享中，王老师频频与学生互动，结合校园生活与社会热点抛出问题，引导大家带着书中观点展开思考，探讨如何运用这种“想象力”，让社工服务兼顾个体需求与社会因素，更具深度与温度。
师生分享环节亮点纷呈。学习委员石利思以《飘》等经典作品为例，将文学人物命运与社会变迁、伦理背景相联结，提出人物“个人困境”是社会矛盾的微观投射，与书中“个体命运嵌于社会结构”的观点高度契合，让抽象理论具象化。
王锦阳同学则从“历史穿透性”“社会关联性”“价值批判性”拆解社会学想象力的内涵，结合社会现象阐释其应用方法，还分享了如何用这种思维解决个人“想太多”的困扰，讲解深入浅出。
在自由交流环节，师生围绕书中核心观点畅所欲言，从文学案例延伸到社会热点，从理论认知探讨到现实应用，思想碰撞不断。有同学结合书中理论提出对当下就业困境的看法，王老师随即补充社会结构层面的分析视角，让大家在互动中深化理解。同学们纷纷表示，这种师生共读、平等交流的形式干货满满，不仅读懂了书本核心逻辑，更掌握了专业分析方法。
此次读书会以书为媒，搭建了优质师生交流平台，助力学生深化专业认知、提升思维能力。学生们表示，将把收获融入后续学习实践，锤炼社会学想象力，努力成长为兼具人文关怀与专业素养的社工人才。
（通讯员：李延垚钰）